Redação - Prova Medicina - FMABC 2025

O tema da redação escolhido pela Fundação Vunesp para compor a prova da FMABC foi este: Como combater a ansiedade em crianças e adolescentes: restringir o acesso a telas ou promover o uso consciente delas? A organização da frase temática é bastante característica da Vunesp, uma vez que apresenta dois aspectos a serem considerados na abordagem do tema e, dessa vez, na forma de uma pergunta. A interrogação facilita a vida dos vestibulandos que sabem que, quando o tema é uma pergunta, a resposta a essa pergunta é a tese a ser sustentada. A presença da conjunção alternativa “ou” na frase temática elimina a possibilidade de defender os dois aspectos, forçando a escolha de um deles como posicionamento.

Em relação ao assunto, a prova também manteve uma tendência da Vunesp que é entender os impactos das tecnologias nas crianças e nos adolescentes. Em 2024, a notícia de que algumas escolas passarão a proibir o uso do celular no ambiente escolar contribuiu para essa discussão. Esse fato foi o que determinou a escolha da Vunesp para o vestibular de inverno da Unesp de 2024: Faz-se necessária a proibição do uso de celular nas escolas? 

Aqui, ansiedade é o ponto central do tema, e ela é devidamente abordada como uma preocupação no Texto 1, uma vez que, segundo dados divulgados pelo Ministério da Saúde, o número de crianças e adolescentes ansiosos superou o número de adultos. É no Texto 2 que a relação entre a ansiedade e o acesso a telas se estabelece, a partir de uma publicação do psicólogo social Jonathan Haidt. O título dela apresenta essa relação de forma bastante clara: “Geração ansiosa: a infância hiperconectada está causando uma epidemia de transtornos mentais” – delineia-se aí uma relação de causa e consequência que pode ser muito produtiva para os vestibulandos na forma de conduzir a redação. Deixar de brincar ao ar livre (sem interação com outras crianças) e passar muitas horas diante da tela (por meio do celular, das redes sociais e dos videogames) causam essa “tragédia” que é a ansiedade entre os jovens. Especialistas orientam que a faixa etária em questão passe o menor tempo possível em contato com as telas, motivados pela preocupação com a saúde mental e com a segurança desse público.

Em uma tentativa de oferecer uma discussão equilibrada – já que os dois primeiros textos claramente defendem a restrição às telas –, o Texto 3 é um excerto de uma matéria com um título importante: “Educar e proteger na internet (e não da internet)” como forma de promover o uso consciente das telas, na intenção de “formar indivíduos autônomos e capazes de tomar decisões informadas e conscientes”. É inegável que o universo digital oferece oportunidades e é possível aprender com ele, sobre ele. Para esse aprendizado, a educação midiática e a compreensão do funcionamento das redes são determinantes, preparando um cidadão consciente, capaz de tomar decisões sustentáveis. Ao terem o acesso às telas restringido, as crianças e os adolescentes deixam de refletir sobre o que acontece com elas mesmas e como podem transformar sua realidade, e deixam também de desenvolver “competências e habilidades intelectuais e emocionais” que permitem lidar com as consequências nocivas de um mau uso das redes sociais, como a ansiedade – o tema em questão.

A coletânea de textos oferece os dois lados da questão, deixando aos candidatos a liberdade de escolher um posicionamento sobre ela, uma vez que os dois fazem sentido. Em algumas propostas de redação da Vunesp, há temas que devem ser analisados “entre um aspecto e outro”; entretanto, escolher é uma obrigação neste caso, não uma opção: trata-se de uma pergunta com duas alternativas – uma delas deve ser a tese, devidamente sustentada pela argumentação, que pode ser pautada em ideias presentes nos textos motivadores ou em quaisquer outras que façam sentido na defesa do ponto de vista. 

A Vunesp agora considera quatro critérios na correção da redação: tema, gênero/tipo de texto e coerência, modalidade e coesão. Um uso adequado de todas as palavras-chave do tema, uma argumentação consistente e organizada de acordo com as características do gênero dissertação argumentativa, um bom uso da linguagem (de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa) e a articulação constante de recursos coesivos diversificados garantem uma boa nota na grade de correção da Vunesp.