Redação - 1ª Fase - Einstein 2025

 A prova de redação do Vestibular do Einstein 2025 tem como frase temática "Quem deve ser responsável pelos recursos financeiros para a preservação da Amazônia?". Embora essa estrutura de frase temática não seja usual da Vunesp, ela não é inédita, já que, em 2024, o Vestibular da Santa Casa também apresentou uma pergunta: “Doenças tropicais negligenciadas: a quem cabe investir em pesquisas para combatê-las?”, que questionava quem seriam os agentes responsáveis por investimentos em pesquisa para combater doenças tropicais.

     No caso da prova do Einstein 2025, era esperada uma resposta do candidato à frase temática, no sentido de expor um ou mais agentes que seriam responsáveis pelo financiamento da preservação da Amazônia. Ainda que a proposta questionasse quais são os agentes responsáveis pela preservação, a estrutura argumentativa deveria prevalecer – ou seja, era preciso indicar agentes juntamente com argumentos que mostrassem o porquê de sua responsabilidade, sem qualquer proposta de intervenção (característica da banca do Enem). A coletânea apresentava dois principais agentes: o Brasil, que é detentor de 60% da Floresta Amazônica (Texto 2), e os países desenvolvidos (Texto 3). Deve-se destacar que era possível escolher um desses agentes, ou indicar ambos – ou seja, corresponsabilizá-los; a coletânea também permitia, de forma secundária, a indicação dos outros oito países detentores da Floresta (Texto 2). É preciso destacar que esses agentes indicados são os expostos pela coletânea. Entretanto, a banca da Vunesp, criadora da proposta de redação, não restringe sua avaliação a eles apenas, de modo que os estudantes poderiam partir dos textos motivadores, propor outros agentes ou outras relações, desde que coerentes e pertinentes ao tema proposto. As relações argumentativas, indicadas na leitura dos textos motivadores a seguir, também não devem ser consideradas únicas, e sim como possibilidades. Quanto ao uso de repertórios socioculturais (externos à coletânea), é importante lembrar que não são exigidos pela banca; contudo, em geral, eles auxiliam na construção de uma boa argumentação. Assim, expõe-se, a seguir, uma possível leitura dos textos motivadores.

     Como é comum das coletâneas da Vunesp, o texto 1 tem o objetivo de apresentar o tema ao candidato. Neste caso, há a exposição da complexidade da Floresta Amazônica e, especialmente, do problema a ser discutido: a responsabilidade dos custos para preservar e recuperar a floresta, já que, segundo os dados expostos, esses custos são altos, especialmente porque ela sofre com altas taxas de desmatamento e degradação. O texto 2 aborda sob outro viés a complexidade da extensão da Amazôniaq ao apontar que ela abrange nove países, sendo que boa parte se concentra no território brasileiro. Como forma de auxiliar os estudantes na delimitação da resposta à pergunta da frase temática, o texto 2 ainda apresenta o posicionamento de Renan Fortunato, professor da USP, que, apesar de apontar uma responsabilidade compartilhada, defende que o Brasil é o principal agente responsável pelo financiamento de políticas públicas e pelo financiamento da fiscalização. Tem-se, aqui, o primeiro possível agente a ser utilizado para responder à pergunta da proposta.

    O texto 3, por sua vez, apresenta o posicionamento de outro especialista, o economista americano Lars Peter Hansen, que responsabiliza também os países desenvolvidos, sugerindo que eles transfiram recursos ao Brasil para auxiliar na preservação da Floresta. Há, neste texto, um segundo possível agente para a pergunta da frase temática. O texto 4 evidencia que os países de menor renda são os que menos contribuem para as mudanças climáticas, tendo em vista que são os que menos consomem, ao passo que os países de maior renda são os que mais consomem e vêm, nos últimos anos, aumentando ainda mais a extração de recursos naturais. Para exemplificar a afirmação, dados do relatório do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente, em parceria com Painel Internacional de Recursos, são expostos, os quais poderiam ser utilizados na construção da argumentação para comprovar o ponto de vista defendido, caso a responsabilização incidisse sobre os países desenvolvidos.