Redação - Dia 1 - Azul - Enem 2026

Em 2026, o Enem trouxe como frase temática “A valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal”, propondo uma discussão de extrema importância para a sociedade brasileira. A escolha representa uma grata surpresa, principalmente pelo retorno do eixo temático da saúde, cuja última aparição direta na prova havia ocorrido em 2020, com a discussão sobre “o estigma associado às doenças mentais”. Ao abordar o Sistema Único de Saúde, a banca coloca em evidência uma das principais conquistas sociais do país, cuja relevância se tornou ainda mais evidente a partir da pandemia da covid-19, período em que a atuação do sistema público de saúde ganhou ainda mais destaque. 

Diferentemente de 2025, que contava com seis textos, a coletânea deste ano foi composta de cinco excertos motivadores, os quais abordam diferentes perspectivas que permitem aos participantes compreender a importância do SUS, tanto em relação aos princípios que fundamentam sua existência quanto à sua atuação na sociedade. Outra diferença está na natureza dos textos selecionados: enquanto a coletânea de 2025 explorava diferentes tipos textuais, incluindo um excerto literário e representações visuais mais simbólicas, a edição de 2026 apresenta um caráter predominantemente informativo, privilegiando textos objetivos, dados estatísticos e referências legais. O Texto I, ao apresentar trechos de artigos da Constituição Federal de 1988, estabelece a saúde como direito de todos e dever do Estado, além de explicitar diretrizes de organização do sistema. O Texto II, por sua vez, traz uma publicação da Fiocruz que reflete sobre a concepção de saúde como direito vinculado à cidadania, que independe de condições econômicas ou sociais e pressupõe uma sociedade pautada pela igualdade e pela equidade. Já o Texto III, um infográfico publicado no Instagram pelo portal “Brasil em Mapas", evidencia a abrangência do sistema e sua importância para grande parte dos brasileiros ao expor a porcentagem da população que utiliza exclusivamente o SUS em cada estado do país, destacando, inclusive, que 84% da população o faz, dado expressivo que reforça seu papel fundamental na garantia do acesso à saúde no país. O Texto IV, divulgado pela Agência Brasil, destaca a diversidade dos serviços oferecidos pelo SUS, desde a vacinação e a vigilância sanitária até tratamentos de alta complexidade, como transplantes, além de apresentar exemplos de sua atuação no enfrentamento de diferentes doenças. Por fim, o Texto V, uma notícia publicada pelo G1, aponta um dos vários benefícios da existência desse sistema no Brasil ao expor dados referentes à redução da mortalidade neonatal entre 1990 e 2024, associando esse avanço a políticas públicas. 

O conjunto dos textos motivadores permite compreender diferentes razões pelas quais o SUS deve ser valorizado, destacando a sua abrangência, a diversidade de suas áreas de atuação e o seu papel fundamental na garantia do direito constitucional à saúde. Nesse sentido, a formulação da frase temática exigia uma atenção especial dos candidatos, uma vez que estabelecia uma relação direta entre a valorização do sistema público de saúde e a noção de direito universal, associada ao princípio da cidadania que norteia a redação do Enem. Desse modo, mais do que elencar as inúmeras contribuições do SUS para a população, era fundamental que os participantes considerassem que a banca pressupõe uma análise crítica de uma problemática social. Assim, um caminho de análise temática possível seria questionar por que, apesar de sua relevância para a sociedade brasileira, o SUS ainda não recebe o reconhecimento e a valorização que deveria. Para isso, os candidatos poderiam, por exemplo, explorar fatores como a disseminação de discursos antivacina, o negacionismo científico, a falta de investimentos governamentais e o desconhecimento de parte da população sobre a abrangência e a importância dos serviços oferecidos pelo sistema público de saúde. Além da investigação dessas causas, também seria possível refletir sobre as consequências de sua desvalorização, como o enfraquecimento das políticas de prevenção, o risco de ressurgimento de doenças anteriormente controladas ou eliminadas no país e o agravamento das desigualdades no acesso à saúde. Dessa forma, após a interpretação crítica dos textos motivadores, a proposta oferece diferentes possibilidades de construção argumentativa, permitindo aos participantes discutir tanto os fatores que dificultam a valorização do SUS quanto os impactos sociais decorrentes desse cenário. 

Como exigido pela banca de avaliação do Enem na Competência II, era esperado que os estudantes mobilizassem ao menos um repertório sociocultural externo à coletânea que fosse legitimado por alguma área do conhecimento, pertinente à discussão proposta, de modo a contextualizar o tema e contribuir para sua construção argumentativa. Nesse sentido, figuras reconhecidas nas áreas de divulgação científica e de comunicação sobre saúde poderiam contribuir para a discussão. Drauzio Varella, que já defendeu, em diferentes ocasiões, o SUS como uma conquista fundamental para a democracia brasileira, e divulgadores científicos bastante conhecidos, como Mari Krüger e Átila Iamarino, poderiam ser mencionados de modo a contribuir para discussões sobre a importância da informação, da ciência e da conscientização coletiva para a valorização da saúde pública. Já no universo audiovisual, produções como Sob pressão e Unidade Básica, que retratam diferentes realidades do atendimento público de saúde no Brasil, poderiam ser mobilizadas para estabelecer relações tanto com os desafios quanto com a importância do SUS.  

Além disso, chama a atenção a presença da Constituição de 1988 entre os textos motivadores, visto que esse documento, frequentemente utilizado de maneira genérica nas redações dos últimos anos, não poderia ser apresentado como repertório externo. Essa escolha dialoga, inclusive, com as orientações recentes do Inep, que têm enfatizado a importância de repertórios produtivos e efetivamente articulados à argumentação, em detrimento de referências "de bolso” e pouco aprofundadas.  

De forma ampla, o Enem 2026 convidou os participantes a refletir sobre a importância da valorização do Sistema Único de Saúde, reconhecendo-o não apenas como uma estrutura de atendimento à população, mas como um instrumento essencial para a efetivação da cidadania e dos direitos sociais no Brasil. Ao relacionar a valorização do SUS à universalidade do direito à saúde, o Enem 2026 não apenas retoma um eixo temático de expressiva relevância social, cuja importância se tornou ainda mais evidente na vida dos brasileiros nos últimos anos, como também convida os participantes a refletirem sobre a valorização de uma das maiores conquistas sociais do país e sobre a necessidade de garantir que o acesso à saúde pública, integral e de qualidade seja efetivamente assegurado.